systematycznym prowadzeniu z mieszkańcami oddziaływań pedagogicznych, mających charakter zajęć ukierunkowanych na stwarzanie możliwości wszechstronnego rozwoju i usprawnianie zaburzonych funkcji wzroku, słuchu, ruchu, za pomocą różnych metod wspomagania psychoruchowego:
- Metody W. Sherborne – ruch rozwijający,
- Metody Denisona,
- Metody alternatywnej i wspomagającej komunikacji,
- Metody Ch. Knillów – „Programów aktywności” oraz „Dotyk i komunikacja”.
Celem terapii pedagogicznej jest:
- stymulowanie i usprawnianie procesów poznawczych,
- wyrabianie i rozwijanie aktywności twórczej,
- zainteresowań,
- aktywizowanie i rozwijanie sprawności ruchowej,
- wyrabianie i rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
- wyrabianie i rozwijanie orientacji i ruchu w przestrzeni,
- rozwijanie i kształtowanie sprawności manualnej,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, wzrokowo-słuchowej,
- kształtowanie i stymulacja zmysłów,
- rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej.
Zajęcia terapeutyczne odbywają się w formie zajęć indywidualnych i grupowych. Zajęcia indywidualne prowadzone są najczęściej z mieszkańcami niepełnosprawnymi w stopniu głębokim oraz ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju, natomiast zajęcia grupowe z osobami dobranymi pod kątem zbliżonych możliwości poznawczych.